Beschreibung

İngiliz eðitimci Timothy D. Ireland, 1979'dan bu yana yaþadıðı Brezilya'yı ve Latin Amerika'yı çok iyi tanıyan ve anlatan bir akademisyendir. 1987'de basılan bu monografik çalıþması, aradan geçen onca zamana karþın içerdiði özgün bakıþ açısı ve tezleriyle okunmayı hak ediyor.
Ireland, halk eðitimi ve yetiþkin eðitimi kavramlarını, İtalya ve Brezilya örneklerinin sınıfsal, tarihsel ve politik analizleri üzerinden ele alıyor. Yaklaþımını Gramsci'nin temel kavramları (hegemonya, organik aydın, parti, saðduyu, mevzi savaþı, pasif devrim vd.) çerçevesinde somutlaþtıran Ireland, zengin veriler, tarihsel gerçeklikler ve politik aktörlerin (siyasal parti, politikacı, eðitimciler vd.) halk eðitimine olan bakıþlarını eleþtirel biçimde ortaya koyuyor.
Kitapta halk eðitimi, teknik bir tamamlayıcı eðitim veya okuryazarlık meselesinden ziyade, alabildiðine kapsamlı ve makro düzeyde analiz edilmektedir. İtalya ile karþılaþtırılan Brezilya'da halk eðitimi kavramı ve olgusu, Kurtuluþ Teolojisi, askeri darbe, sınıfsal mücadele, politik koalisyonlar, komünist partiler, sivil toplum, liberal görüþler, oligarþik çevreler, ithal ikameci sanayileþme, kırdan kente göç, informal sektörde çalıþma, kapitalist üretim biçimi, yoksulluk, halk tabakaları, Machismo gibi pek çok parametre çerçevesinde iþlenmektedir.
Ireland'a göre 1960'ların baþından bu yana baþta Paulo Freire olmak üzere pek çok halk eðitimcinin çabalarıyla yetiþkin eðitimine yönelik yerli bir Latin Amerikalı yaklaþım ortaya çıktı. Latin Amerika'nın, ABD ve Avrupa'da üretilen 'toplum kalkınması', 'yaþam boyu eðitim' ve 'yaygın eðitim' gibi çeþitli yaklaþımların etkisinde kalsa da, kendine özgü biçimde geliþtirdiði 'Halk Eðitimi' (Popular Education), örgün eðitim imkânı bulamayan halk tabakaları için gerçek bir çözümdür.