Beschreibung

Koronavirüsün tüm hayatımızı olumsuz etkilediði þu günlerde uzaktan eðitim tartıþılmaya devam ediliyor. Fakat sorun sadece uzaktan eðitim deðil; yanısıra okuryazarlık, okulsuz toplum, evden eðitim, online pedagoji gibi daha pek çok konuyu da tartıþıyoruz. Dijital veya elektronik çaðda yaþadıðımız, teknolojinin sorunlarımızı çözebileceði, akıllı okula geçildiði iddialarına karþın eðitimdeki klasik sosyal sorunları da yaþamaya devam ediyoruz. Uzaktan eðitim dönemi bir kez daha eðitimdeki eþitsizlikleri teknoloji, internet ve içeriklere eriþim baðlamında ortaya çıkardı. Ekrandan eðitim vermeye ve almaya çalıþırken sorunun pek çok veçhesini ele alan Kemal İnal, bu çalıþmasında üç temel sorunu-okuryazarlık, uzaktan eðitim ve okulsuz toplum-kamusal alan, demokrasi, katılım, bilinçlenme, medya okuryazarlıðı, alternatif eðitim, demokratik okul gibi çeþitli kavramlar baðlamında tartıþmaktadır. Dijital diktatörlük, teknofaþizm gibi tehlikelere dikkat çeken İnal, okurlara geniþ bir baðlamsal analiz sunmaktadır. Uzaktan eðitim günlerinde ekrana iyice baðlanmıþken kitap dünyasının bitmediðini, okulsuz toplumun çözüm olmadıðını, çocuklara medya okuryazarlıðı bilinci kazandırılması gerektiðini ileri süren yazar, alternatif okullar kurmak yerine mevcut kamu okullarının güçlendirilmesinin yoksul halk çocukları için en iyi seçenek olduðunu ileri sürmektedir. Bu dosyamızın, okurlarımızda konuya dair deðiþik bir bakıþ açısının oluþmasında katkı saðlamasını umuyoruz.