Beschreibung

Ülkemizde eðitim programları alanında yapılan çalıþmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli geliþmeler sergilemektedir. Bu alandaki bilgi birikimimize, eðitim programları ve öðretim (EPÖ) alanındaki araþtırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eðitimcilerinin de katkı saðladıkları görülmektedir. Matematik eðitimi alanı dikkate alındıðında, öðretim programlarına gösterilen ilginin, 2005 yılında gerçekleþen deðiþimle birlikte bir artıþ gösterdiði söylenebilir. Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalıþmalarının toplumsalolarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir baþka nedenidir. Matematik öðretim programlarında yapılan deðiþim ve/veya güncelleme çalıþmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliþtirme çalıþmalarımızdan öðrendiklerimizi iþe koþmamız gerekir. Aksi halde onca yıllık program geliþtirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduðu geliþim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır. Bu düþüncelerden yola çıkarak, elinizde tuttuðunuz kitap çalıþmasında Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi öðretim programlarının karþılaþtırmalı olarak tarihsel bir incelemesi gerçekleþtirilmiþtir. Bu çalıþmanın, ülkemizin yakın geçmiþinde ortaokul düzeyindeki matematik öðretim uygulamalarına yön veren programların tanınmasına vesile olmasını ve gelecekte yapılacak program geliþtirme çalıþmalarına katkıda bulunmasını ümit ve temenni ediyoruz.