Beschreibung

Öðretmenlerin öðrencilerin farklı düþünüþlerine odaklanarak derslerini uyarlamaları, karmaþık ve zorlu sınıf ortamlarında oldukça zor bir görevdir. Bu durumu yönetmek, sınıf içi deneyimi sınırlı olan öðretmen adayları için daha da karmaþık hâle gelmektedir. Yarının öðretmenleri olan öðretmen adaylarını sınıf ortamına hazırlamak adına, lisans eðitimi süresince çeþitli pe-dagojiler aracılıðıyla onlara öðrenci düþünüþleriyle tanıþma fırsatı saðlanmalıdır. Aynı zamanda öðretmenlerin bu öðrenci düþüncelerini sınıf ortamında göz ardı etmemeleri veya nasıl destekleyebilecekleri konusunda kararsız kalmamaları adına hazırlıklı olmaları gerektiðine inanılmaktadır. Bu süreçte, öðretmen adaylarının alana ve öðretime yönelik mevcut bilgisinin önemi de unutulmamalıdır. Öðretmen Eðitiminde Uygulama ve İnceleme Döngüleri baþlıklı bu kitapta, öðretmen eðitiminde yer alan teorik ve uygulamalı dersler arasında bað kurulmasına katkı saðlayabilecek çeþitli pedagojiler ele alınmıþtır. Baþka bir deyiþle kitapta, öðretmen eðitiminde uygulama ve incelemeye dayalı pedagojiler tanıtılmakta ve bu pedagojilerin ders-lere nasıl entegre edilebileceði ele alınmaktadır. Bu kitabın öðretmen eðitimcileri ve araþtır-macılara yol göstereceði düþünülmektedir.