Beschreibung

Etkili bir öğretimin olabilmesi için aşağıda verilen üç boyut göz önüne alınmalıdır
1. Öğretimi yapılan disiplinin bilgi yapısı
2. İnsanların nasıl öğrendiği ve öğrencilerin öğrenme farklılıkları (Öğrenme stilleri)
3. Öğretim sırasında ve öğretimin değerlendirilmesinde kullanılacak teknikler
Bunlardan herhangi birinin ihmal edilmesi öğretimden beklenenin elde edilememesi sonucunu doğurur ve bugünün fenin öğretimiyle ilgili sorunların temelinde yukarıda verilen üç boyuta gerekli önemin verilmemesi yatmaktadır.
Bu amaçla kitapta öncelikle öğrenmeyi etkileyen faktörler olan bilgi, yetenek, tutum ve öğrenmeyle ilgili durumun algılanışı ele alınmıştır. Bilginin yapısı ve elemanları incelenmiş ve bugün fen öğretimindeki temel problemin öğrencilerin kavramlarla ilgili bütün bilgi elemanlarına sahip olmamalarından kaynaklandığı ortaya konulmuştur.
Öğrenme bölümünde, insanların nasıl öğrendiği ve bilgiyi nasıl işlediği ele alınarak öğrenme farklılıklarının altındaki nedenler incelenmiştir.
Öğretme e anlama bölümlerini takip eden 7 bölümde yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının pedagojik sonuçlarından biri olan öğretimde ve öğrenmenin değerlendirilmesinde kullanılacak tekniklerin aynılaştırılması gerekliliğini yerine getirebilecek 7 teknik verilmiştir. Kitap, Eğitim Fakültelerinin İlk ve Ortaöğretim Bölümlerindeki Özel Öğretim Yöntemleri dersi için uygundur.