Beschreibung

Yaparak yaþayarak öðrendiklerimiz vücudumuza adeta yapıþır. Bisiklete binmeyi veya masa tenisi oynamayı öðrenirken bir kullanma kılavuzuna baþvurmayız. Yaparak yaþayarak öðreniriz ve vücudumuz bir þey yapmayı bir kez öðrendiðinde onu bir daha asla unutmaz.

Bu tür bedensel zeka türleri çocukların zihinsel becerilerini öðrenmelerini de saðlayabilir. Çocuklar beþ tane tavþanın resmine bakmak yerine seksek oyununda beþ kez öne doðru zıplarlarsa 5 rakamıyla ilgili çok daha etkin bir içsel farkındalık oluþturmuþ olurlar.

A harfinin sadece yazıldıðını görmek yerine bu harfi parmaklarıyla oluþturacakları bir oyun oynayan çocuklar bu harfi yazmayı çok daha hızlı öðreneceklerdir. Eþofman altı ve yusufçuk böceði gibi kelimeleri konuþmadan jest ve mimiklerle anlatan çocuklar bileþik kelime kavramının ne anlama geldiðini asla unutmayacaktır.

Öðrenme sürecinde vücutlarını kullanan çocuklar güdülenmiþ, tetikte ve odaklanmıþ olurlar. Ayrıca bu þekilde vücut koordinasyonlarını arttırırlar ve ister daða tırmanmak, ister dans etmek olsun veya ister caddeden aþaðı zarif bir þekilde yürümek olsun birinin vücudunu etkili bir þekilde hareket ettirmeyi öðrenmesi hayati öneme sahiptir.

Biliþsel ve bedensel öðrenmeyi arttırmak amacıyla hareket etmeyi ve eðlenceyi teþvik etmek için, bir çok ülkede çeþitli seminerler verdim ve atölye çalıþmaları yaptım. Bakıcılara, öðretmenlere, anne-babalara ve çocuklara zeka seviyelerini arttırmaları için eðlenceli yollar gösterdim.