Beschreibung

Doðuþtan mı insan olunur yoksa eðitim yoluyla mı insan haline gelinir? Bu soru baðlamında kalıtımın ve eðitimin imkanları üzerinde durulmuþ farklı görüþler ortaya konmuþtur. Her insanın þu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileþiminin (eðitim) ürünüdür. Elinizdeki eserde konular geleneðimizdeki birikim ile çaðdaþ bilgilerin iliþkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalıþılmıþtır. Okuyucunun eserle aktif bir iletiþime geçmesini kolaylaþtırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve deðerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiþtir. Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması deðerlendirmesi güncel konularla baðını kurması hedeflenmiþtir. Her bölümün baþına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiþtir. Böylece okuyucunun kendi öðrenmelerini kontrol etmesi düþünülmüþtür. Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile iliþkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakıþ açısı izlenmiþtir. Birinci bölümde eðitim olgusu/gerçekliðinin ne olduðu eðitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile iliþkisi ele alınmıþtır. İkinci bölümde eðitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiþtir. Üçüncü bölümde Batı'da ve ülkemizdeki eðitimin geçmiþi ana hatları ile ortaya konulmuþtur. Dördüncü bölümde eðitim sistemimizin yapısı ve iþleyiþi ele alınmıþtır. Beþinci bölümde eðitim faaliyetinin kalitesini doðrudan etkileyen en önemli faktör olan öðretmenin rolü nitelikleri ve yetiþtirilmesi incelenmiþtir.